Burkina- Education- Plaidoyer  
La société civile en quête de solutions durables

Ouagadougou, 5 Juil. (AIB)- La Cellule nationale  de renforcement des capacités des organisations de la société civile a tenu les 29 et 30 Juin 2010  à Ouagadougou un atelier  de formation en plaidoyer sur le droit à une éducation de qualité  au Burkina Faso.
De l’avis des responsables de la Cellule nationale des OSC, de nombreuses difficultés assaillent aujourd’hui l’école burkinabé depuis le primaire jusqu’au supérieur en passant par le secondaire : niveau des enseignants recrutés faible, durée insuffisante de la formation des enseignants des ENEP avec à l’appui une faible rémunération, manuels scolaires insuffisants, programmes scolaires parfois inachevé, salles de classes avec des effectifs pléthoriques ou sous-paillottes. Ajouter à cela des maux comme la fraude, la tricherie, la corruption, les abandons scolaires, les grossesses non désirées.

« Tout cela a entrainé une baisse de la qualité de l’éducation. Les conséquences futures d’une telle situation pourraient être la mise sur le marché de l’emploi des agents de l’Etat ou des acteurs du privé sans compétences réelles dans la conception de plans de développement national durable »  s’est inquiété le secrétaire général de la Cellule nationale des OSC, Jonas Hien.
Et de renchérir : «  en publiant chaque année les perles recueillies à l’occasion des examens, la presse fait son travail en attirant l’attention de tous les acteurs de l’éducation sur le danger qui menace l’avenir et le devenir du Burkina Faso ; nous n’allons donc pas  continuer  à assister, passifs, à cette dégradation continue dans le domaine de l’éducation.  »

C’est la raison principale de cet atelier  de formation en plaidoyer sur le droit à une éducation de qualité tenu à Ouagadougou les 29 et 30 Juin 2010. Une cinquantaine de représentants de structures ou d’associations de la société civile, du ministère de l’enseignement de base et des partenaires techniques et financiers y ont pris part. Sous la conduite du CCEB (Cadre de concertation des ONG et associations actives en éducation de base) et de la Coalition Nationale pour l’Education pour Tous (CN-EPT/BF), les participants ont d’abord fait une analyse critique du rapport de la mission conjointe sur le PDDEB  avant d’énumérer les faiblesses par ordre de priorités avec de solutions correspondantes. Ils ont également formulé les points déterminants pour booster la qualité de l’enseignement et les moyens à mettre en œuvre pour que leur plaidoyer soit un succès.
IB

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